English Language Teaching Textbooks from Nicaragua and Norway
A Comparative Analysis of the Topics presented in Secondary English Book – 8th Grade and Enter 8
DOI:
https://doi.org/10.21344/iartem.v9i2.593Palabras clave:
Libros de texto para la enseñanza del idioma inglés, Análisis de libros de texto, Temas, Escuela secundaria, Inglés como lengua extranjeraResumen
La primera serie oficial de libros para la enseñanza del idioma a nivel secundario se hizo disponible en Nicaragua en el año 2016. Esta investigación presenta un análisis comparativo de Secondary English Book, la cual es la nueve serie, y Enter, una serie noruega ganadora de premios dirigida al mismo grupo de edad. Mediante análisis de contenido, identifiqué los principales temas presentados en ambos textos. Los resultados indican que, mientras el libro noruego se enfoca principalmente en la cultura de países anglosajones, el libro nicaragüense se limita a la cultura local (nicaragüense). De ese modo, el texto nicaragüense parece apuntar al fortalecimiento del sentido y orgullo nacional del estudiante. El estudio también sugiere que los dos textos difieren en la forma en que abordan el desarrollo de los valores cívicos y morales del estudiante y en como intentan motivarlo a utilizar el idioma extranjero. Uso la noción de temas “retadores” y “auténticos” en mi discusión.
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